# Highlands International School San Salvador > Highlands International School San Salvador ofrece educación bilingüe de calidad en Santa Tecla. Descubre nuestro modelo educativo. Solicita informes hoy. Sitio web: https://www.highlands.edu.sv ## Información práctica ### Contacto - Teléfono: +503 7507-6953 - WhatsApp: +50375076953 - Email: info@highlands.edu.sv - Email admisiones: admissions@highlands.edu.sv ### Dirección - Calle: Carretera Panamericana y Bulevar Monseñor Romero, pasaje privado contiguo a Casa Presidencial, - Ciudad: Santa Tecla - Estado / Región: La Libertad - Código postal: 01501 - País: MX ### Ubicación - Google Maps: https://maps.app.goo.gl/fJhB3PKYn9xUEoCXA ### Redes sociales - Facebook: https://www.facebook.com/highlands.sansalvador/ - Instagram: https://www.instagram.com/highlandssansalvador/ - YouTube: https://www.youtube.com/channel/UC8u9qx8cqcyhLl7cxjjmQlA ## Niveles educativos - Preescolar - Primaria - Secundaria - Bachillerato ## Home (https://www.highlands.edu.sv/) Colegio privado bilingüe en San Salvador con formación en valores. Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Solicita informes de admisión. ### hero-slider HIGHLANDS INTERNATIONAL SCHOOL SAN SALVADOR ### school-intro HIGHLANDS Somos un colegio católico internacional cuya misión es formar personas íntegras, líderes católicos que inspiren y transformen el mundo que los rodea. Amor a Dios, liderazgo, formación en valores, innovación educativa, deporte y seguimiento personalizado. ## Quienes somos (https://www.highlands.edu.sv/quienes-somos) Conoce la misión, visión y valores de Highlands International School San Salvador. Colegio privado bilingüe con formación integral en San Salvador. ### mission-vision-network MISIÓN ### cta-primary ¿Tu hijo está listo para ir al colegio? FOLLETO INFORMATIVO Descarga el artículo para saber si cuenta con la madurez, habilidades y actitudes necesarias para adaptarse al entorno escolar. ### level-hero ¿Quiénes somos? ### home-differentiators Nuestro modelo está enfocado en preparar a los alumnos para la vida. En el Instituto Cumbres Durango, a través de un enfoque educativo y pedagógico centrado en el desarrollo de los talentos y capacidades individuales, preparamos a nuestros alumnos no sólo para el aprendizaje académico, sino también para enfrentar los desafíos de la vida. En un ambiente que fomenta la felicidad y el crecimiento personal, formamos a niños y jóvenes que disfrutan de su experiencia escolar mientras cultivan relaciones saludables y fortalecen sus habilidades. ### facilities-gallery Ambientes para el aprendizaje Nuestras instalaciones son parte importante dentro del proceso de aprendizaje de los alumnos. Aprovechamos cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, para generar una experiencia educativa-formativa. Todos los espacios han sido creados cuidando cada detalle con el objetivo de desarrollar al máximo el potencial de nuestros alumnos. Integramos la tecnología al aula, no sólo como entretenimiento, sino para reforzar conceptos, ideas y habilidades. Tenemos grandes ventanales, que ayudan a que los alumnos autorregulen su atención, al conectar el espacio interior con el exterior. Utilizamos, en todos nuestros espacios, colores neutros que ayudan a fomentar la concentración y la creatividad. Buscamos darle vida a cada uno de los espacios dentro del salón, al permitir que los alumnos exploren y usen cada rincón. ## Modelo educativo (https://www.highlands.edu.sv/modelo-educativo) Modelo educativo bilingüe con formación en valores que prepara a tus hijos para la vida. Conoce nuestro programa académico en San Salvador. ### certifications true Nuestras certificaciones ### level-hero Modelo educativo ### content-video Modelo pedagógico El Modelo Educativo y Pedagógico Semper Altius recoge más de 65 años de experiencia educativa, refleja nuestra esencia y lo que queremos vivir en cada uno de nuestros colegios. Tiene sus bases en la misión y filosofía que nos ha caracterizado a lo largo de nuestra experiencia, respondiendo a los más altos estándares internacionales. Desarrollamos en nuestros alumnos las competencias necesarias para afrontar y resolver los retos del mundo de hoy, movilizando sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia el saber, hacer, ser y convivir para una formación integral. La misión de nuestro colegio se hace visible en las competencias que los alumnos van desarrollando durante su vida escolar, las cuales logran por medio de un acompañamiento para el aprendizaje personalizado y cercano. Esto les permite potenciar sus habilidades y talentos únicos. ## Preescolar (https://www.highlands.edu.sv/preescolar) Programa de preescolar bilingüe con formación en valores en San Salvador. Acompañamos a tu hijo desde sus primeros años. Solicita informes. ### level-methodology-tab-5 A través del deporte, nuestros alumnos se conocen a sí mismos, aprenden a superar retos, forman la voluntad, el carácter y desarrollan aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales. Además, ofrecemos a los alumnos un acercamiento constante con el arte y la cultura, que les ayude a desarrollar un pensamiento crítico y creativo, así como diversas habilidades emocionales. Contamos con academias culturales y deportivas opcionales a partir de kínder 1 para que nuestros alumnos sigan fortaleciendo su esquema corporal. ### level-methodology-tab-2 Buscamos que los niños comiencen el desarrollo de habilidades socioemocionales como: ‍ Prosociabilidad: Se logra a través del juego. Buscamos que los alumnos desarrollen habilidades sociales y generen un entorno positivo con sus compañeros.‍ Motivación: Más allá de dar un premio o recompensa, fomentamos que se sientan motivados por la satisfacción que genera el cumplir con una tarea o logro.‍ Autoconocimiento: A través de actividades, propiciamos que los alumnos identifiquen y nombren sus emociones y las de los demás, para expresarlas asertivamente. ### level-methodology-tab-0 Metodologías del aprendizaje Desde preescolar, nuestros alumnos aprenden con metodologías con 3 características, por lo que las llamamos CAR: Cooperativas Activas Reflexivas El aprendizaje basado en problemas y retos, experimentos, centros colaborativos, estudio de caso y aprendizaje basado en proyectos son las metodologías que permiten que el alumno sea el protagonista del proceso de aprendizaje y enseñanza, donde a través del trabajo individual o cooperativo, logra la construcción y la puesta en práctica de conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar competencias para la vida. ### level-methodology-tab-1 Nuestro programa de virtudes COBU (corazón bueno) desarrolla estrategias y herramientas que facilitan la educación socioemocional y formación humana del alumno. Se promueven ambientes positivos que a través de estas estrategias suscitan el dinamismo de virtudes. Así, el alumno aprende de manera natural y participa activamente: observa su entorno, identifica necesidades, investiga y resuelve problemas poniendo en práctica sus aprendizajes. ### level-methodology-tab-3 Brindamos a nuestros alumnos las oportunidades y herramientas para ser completamente bilingües. Adquirir un segundo idioma le permite a los alumnos desarrollar habilidades cognitivas que potencian sus competencias de razonamiento. En preescolar, nuestros alumnos aprenden la segunda lengua tal como lo hicieron con su idioma materno, de forma natural al escucharlo diariamente en actividades como cantos, juegos y cuentos. Ventajas de aprender inglés desde edades tempranas: Desarrolla aptitudes cognitivas que mejoran la atención y memoria. Logra una mejor resolución de problemas al hablar más de un idioma. Realiza conexiones entre distintos saberes. La inmersión al idioma a edades tempranas fomenta el bilingüismo y provoca que el alumno pueda aprender este y otros idiomas con mayor facilidad. Abre las puertas culturales del mundo en un futuro. Favorece la comunicación en distintos idiomas. ### level-methodology-tab-4 Educamos en todo momento, espacio y ambiente. Cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, se aprovecha para desarrollar una intervención educativa-formativa. Contamos con diversos recursos que nos apoyan en este proceso: Ambientes y espacios formativos, flexibles, interactivos y colaborativos, que propician el aprendizaje personal, trascendente y comunitario. ‍ Materiales educativos, tanto físicos y digitales, que ayudan a potenciar las capacidades del alumno según el perfil de egreso esperado. ### level-hero PREESCOLAR HIGHLANDS INTERNATIONAL SCHOOL SAN SALVADOR ### school-intro DESCUBRE Contamos con un ambiente seguro y divertido, donde nuestros alumnos más pequeños viven, en la etapa preescolar, una experiencia inolvidable al descubrir el gran potencial que tienen y comenzar a desarrollar las competencias que les permitirán, en un futuro, estar preparados para enfrentar el mundo. Agenda una visita Solicita información Conoce las instalaciones Obtén información personalizada ## Ventajas (https://www.highlands.edu.sv/ventajas) Descubre por qué elegir Highlands International School San Salvador: bilingüismo, formación en valores y educación integral. Solicita informes. ### level-methodology-tab-1 Nuestras instalaciones son parte importante dentro del proceso de aprendizaje de los alumnos. Aprovechamos cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, para crear una experiencia educativa-formativa. Todos los espacios han sido creados cuidando cada detalle con el objetivo de desarrollar al máximo el potencial de nuestros alumnos. ‍ Integramos la tecnología al aula, no sólo como entretenimiento, sino para reforzar conceptos, ideas y habilidades. Tenemos grandes ventanales, que ayudan a que los alumnos autorregulen su atención, al conectar el espacio interior con el exterior. Utilizamos, en todos nuestros espacios, colores neutros que ayudan a fomentar la concentración y la creatividad. Buscamos darle vida a cada uno de los espacios dentro del salón, al permitir que los alumnos exploren y usen cada rincón. ### level-methodology-tab-3 Tecnología En todos nuestros niveles educativos buscamos que el alumno utilice la tecnología eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de las mismas. Buscamos que todos los alumnos desarrollen su máximo potencial y que sean creadores y no únicamente consumidores de tecnología. A través del uso de la tecnología educativa, la robótica y la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean: Como recurso útil y necesario para el aprendizaje. Como un medio para desarrollar competencias digitales. Como una base de habilidades tecnológicas para los siguientes niveles educativos. ### level-methodology-tab-0 Metodologías del aprendizaje ¿Sabías que en nuestro colegio utilizamos metodologías centradas en el aprendizaje? Estas metodologías son: Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en problemas o retos Estudios de caso Experimentos Centros colaborativos Sirve para reforzar o consolidar aprendizajes abordados previamente con el apoyo de ambientes y materiales concretos. Fomenta la autonomía de los alumnos al asignarles una tarea con un tiempo limitado para completarla, de igual forma responde a las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje al proporcionar alternativas de material, actividades y, evaluación dependiendo de cada alumno. ¡Queremos que nuestros alumnos desarrollen todo su potencial a través de estas metodologías y una formación integral! ### level-methodology-tab-5 Deporte, arte y cultura El deporte es un área esencial para el desarrollo integral de nuestros alumnos. Además de potenciar la coordinación física, también fomenta diferentes valores, como la perseverancia, el trabajo en equipo, la voluntad y el deseo de ser mejor cada día. Es por eso que lo consideramos como un enfoque disciplinar esencial dentro de la formación en nuestro colegio. A través del deporte, nuestros alumnos se conocen a sí mismos, aprenden a superar retos, forman la voluntad, el carácter y desarrollan aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales. Ofrecemos a los alumnos un acercamiento constante con el arte y la cultura, que les ayude a desarrollar un pensamiento crítico y creativo, así como diversas habilidades emocionales. Al expresarse por medio del arte, nuestros alumnos desarrollan un sentido de colaboración, donde el arte funciona como un canal de comunicación de sus emociones y conexión con todos sus sentidos. El deporte es un área esencial para el desarrollo integral de nuestros alumnos. Además de potenciar la coordinación física, también fomenta diferentes valores, como la perseverancia, el trabajo en equipo, la voluntad y el deseo de ser mejor cada día. Es por eso que lo consideramos como un enfoque disciplinar esencial dentro de la formación en nuestro colegio. A través del deporte, nuestros alumnos se conocen a sí mismos, aprenden a superar retos, forman la voluntad, el carácter y desarrollan aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales. Ofrecemos a los alumnos un acercamiento constante con el arte y la cultura, que les ayude a desarrollar un pensamiento crítico y creativo, así como diversas habilidades emocionales. Al expresarse por medio del arte, nuestros alumnos desarrollan un sentido de colaboración, donde el arte funciona como un canal de comunicación de sus emociones y conexión con todos sus sentidos. ### level-methodology-tab-7 Uno de los eventos deportivos más importantes dentro de la Red de Colegios Semper Altius es el Torneo de la Amistad. Es la competencia escolar con mayor número de participantes en Latinoamérica. Este torneo se realiza cada año y participan alrededor de 7,000 atletas de todos nuestros colegios. Es un evento de encuentro y sana competencia, donde nuestros alumnos y padres de familia tienen la oportunidad de convivir con familias de todos los colegios de la red. ### level-methodology-tab-8 Es un concurso académico dirigido a alumnos a partir de secundaria, organizado por la Red de Colegios Semper Altius y Red Prepa Anáhuac. Durante este evento, los alumnos aplican sus conocimientos en proyectos de distintos concursos y categorías: Algunas de ellas son: Ciencias Exactas Emprendimiento Escritas y Orales Investigación Arte y Tecnología ### level-hero VENTAJAS DE ESTUDIAR EN HIGHLANDS INTERNATIONAL SCHOOL SAN SALVADOR ### level-methodology-tab-2 Bilingüismo En nuestro modelo, el inglés es mucho más que una materia. La ventaja principal de nuestro enfoque en el bilingüismo es que los alumnos logran un alto dominio del inglés lo cual les permite estudiar y desempeñarse profesionalmente en una segunda lengua, además tienen la posibilidad de obtener certificados internacionales que avalan sus conocimientos. Nuestros alumnos presentan pruebas estandarizadas que les permiten certificar su nivel de inglés y son aceptadas a nivel internacional. ### level-methodology-tab-6 Nuestro modelo de educación diferenciada con ambientes mixtos nos permite ofrecer a nuestras familias, lo mejor de los dos mundos. Estamos convencidos de que la educación diferenciada que se aplica dentro de los salones en primaria y secundaria, es el mejor camino para potenciar al máximo las capacidades cognitivas y el desarrollo académico de nuestros alumnos, ya que esto nos permite adaptar las estrategias pedagógicas a partir de los intereses y características psico afectivas de los alumnos. Adicional a esto ofrecemos la ventaja de que alumnos y alumnas convivan de forma natural y espontánea en un ambiente mixto logrando: Un óptimo desarrollo socioemocional. Una convivencia natural con el otro sexo. Formar grupos de amigos mixtos para la vida. Prepararse para vivir en un mundo que es mixto. ### level-methodology-tab-4 Acompañamiento Consideramos al docente como un eslabón fundamental que media el proceso de aprendizaje para que cada alumno logre el desarrollo máximo de su potencial. El acompañamiento para el aprendizaje es una forma de relacionarse con el alumno dentro de clase, de tal forma que se generan oportunidades para conocer realmente al alumno, diseñando estrategias y materiales que permitan al alumno, ser responsable y protagonista de su formación y el aprendizaje. Incluso, mantenemos una comunicación cercana con los papás con quienes hacemos una alianza para apoyarles en su misión formativa. ### level-methodology-tab-9 En nuestro colegio, valoramos profundamente el bienestar socioemocional de nuestros alumnos. Sabemos que la convivencia es esencial para su desarrollo integral, y por ello, fomentamos activamente la interacción positiva entre todos los miembros de nuestra comunidad escolar. En este entorno educativo, los alumnos tienen la oportunidad de aprender a identificar y gestionar sus emociones, desarrollar competencias socioemocionales clave, como la empatía, la responsabilidad y la solidaridad, y cultivar el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo en equipo. Además, juntos construimos las normas que guían la resolución de conflictos, promoviendo ambientes de bienestar donde la comprensión y la colaboración son fundamentales. Creemos firmemente que el desarrollo integral de nuestros alumnos solo es posible en un ambiente saludable y enriquecedor. En nuestro colegio, nos comprometemos a crear un entorno que promueva su crecimiento no solo académico, sino también emocional y social, para que puedan alcanzar su máximo potencial. ### level-methodology Qué nos hace diferentes ## Primaria (https://www.highlands.edu.sv/primaria) Educación primaria bilingüe con excelencia académica y formación humana en San Salvador. Conoce nuestro programa. Solicita informes. ### level-methodology-tab-1 Con nuestro programa de virtudes NET, se desarrollan estrategias y herramientas que facilitan la educación socioemocional y la formación humana en los alumnos. Se promueven ambientes positivos que a través de estas estrategias suscitan el dinamismo de virtudes. Se muestra el bien con ejemplos concretos para que el alumno reconozca los beneficios y se motive libremente a realizarlos. Se promueve una disciplina que es firme, y amable a la vez, tomando en cuenta la necesidad de identidad y pertenencia. ### level-methodology-tab-0 Metodologías del aprendizaje En nuestro colegio, los alumnos aprenden por medio de metodologías activas, cooperativas y reflexivas. Estas metodologías favorecen la participación de los alumnos, desafiándolos con retos vinculados con su contexto e intereses, que les permitan potenciar capacidades cognitivas y socioemocionales, ayudando a mantener su motivación, desarrollar curiosidad, creatividad y pasión por aprender a través de la cooperación y la colaboración. ### level-methodology-tab-5 A través del deporte, nuestros alumnos se conocen a sí mismos, aprenden a superar retos, forman la voluntad, el carácter y desarrollan aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales. Además, ofrecemos a los alumnos un acercamiento constante con el arte y la cultura, que les ayude a desarrollar un pensamiento crítico y creativo, así como diversas habilidades emocionales. ### level-hero PRIMARIA HIGHLANDS INTERNATIONAL SCHOOL SAN SALVADOR ### level-methodology-tab-4 Educamos en todo momento, espacio y ambiente. Cada oportunidad, ya sea dentro o fuera del salón de clases, se aprovecha para desarrollar una intervención educativa-formativa. Contamos con diversos recursos que nos apoyan en este proceso: Ambientes y espacios formativos, flexibles, interactivos y colaborativos, que fomentan el aprendizaje personal, trascendente y comunitario. Materiales educativos, tanto físicos como digitales, que ayudan a potenciar las capacidades del alumno de acuerdo al perfil de egreso esperado. Tecnología educativa que favorece la investigación y la producción de contenidos y soluciones. ### school-intro APRENDE En primaria nuestros alumnos trabajan en el conocimiento de sus emociones y las de los demás, desarrollando estrategias para manejarlas, expresarlas y detectarlas en ellos mismo y en los otros, con el fin de procurar su bienestar personal y el de los demás. Agenda una visita Solicita información Conoce las instalaciones Obtén atención personalizada ### gallery Galería de fotos ### level-methodology-tab-2 Buscamos que los alumnos utilicen la tecnología eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de ésta. A través del uso de la tecnología educativa, la robótica y la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean: Como recurso útil y necesario para el aprendizaje. Como un medio para desarrollar competencias digitales. Como una herramienta para sentar las bases tecnológicas para los siguientes niveles educativos. ### level-methodology-tab-3 En primaria, los alumnos amplían su vocabulario y aprenden el uso correcto del inglés, a un nivel avanzado, más allá de lo funcional. Esto se logra mediante recursos de lectura utilizados por alumnos nativos en escuelas de países de habla inglesa. Al aprender de la misma forma en que aprendieron el español, serán capaces de escuchar, hablar, escribir, leer y pensar en inglés, permitiéndoles comprender, comunicarse y colaborar con mayor desenvolvimiento. ## Secundaria (https://www.highlands.edu.sv/secundaria) Programa de secundaria bilingüe con preparación académica rigurosa y formación en valores en San Salvador. Solicita informes de admisión. ### level-methodology-tab-4 Educamos en todo momento, espacio y ambiente. Cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, se aprovecha para desarrollar una intervención educativa-formativa. Contamos con diversos recursos que nos apoyan en este proceso: Ambientes y espacios formativos, flexibles, interactivos y colaborativos, que propician el aprendizaje personal, trascendente y comunitario. ‍ Materiales educativos físicos y digitales, que ayudan a potenciar las capacidades del alumno según el perfil de egreso esperado.‍ Tecnología educativa, con la que se favorece la investigación y la producción de contenidos y soluciones ### level-hero SECUNDARIA HIGHLANDS INTERNATIONAL SCHOOL SAN SALVADOR ### level-methodology-tab-3 Los alumnos de secundaria viven el inglés en diferentes espacios y oportunidades de aprendizaje. El enfoque académico del inglés en nuestro colegio se adquiere mediante la exposición a la lengua para que logren comunicarse con fluidez de forma oral y escrita en el segundo idioma que están aprendiendo, al mismo tiempo que desarrollan las competencias que el mundo globalizado demanda. Nuestros alumnos desarrollan competencias profesionales en las 4 habilidades de la lengua: Listening: Comprenden conversaciones y audios de manera clara. Speaking: Expresan sus ideas en inglés con fluidez para tener conversaciones efectivas. Writing: Redactan textos de una forma detallada y comprensible. Reading: Comprenden textos largos y exigentes. ### school-intro CREA Nuestros alumnos son protagonistas de su aprendizaje. En secundaria, fomentamos que toda la comunidad educativa trabaje en alianza con los padres de familia. Nuestro objetivo es lograr una formación socioemocional integral, considerando las características individuales de cada alumno y su contexto. Realizamos intervenciones educativas-formativas pertinentes, enfocándonos en que cada estudiante aprenda a valorarse y potenciar sus dones. Agenda una visita Solicita información Conoce las instalaciones Obtén atención personalizada ### level-methodology-tab-0 Metodologías del aprendizaje Las metodologías para el aprendizaje son una parte fundamental de nuestro Modelo Pedagógico. Nos alejan de la educación tradicional, ya que nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje es activo. Buscamos que el alumno se involucre, interactúe y participe y no sólo reciba información, a través de las metodologías con características CAR: Cooperativas : Los alumnos trabajan en conjunto para alcanzar objetivos compartidos, maximizando su aprendizaje y el de sus compañeros. Activas : Promovemos la participación directa del alumno. Reflexivas : Fomentamos la profundización de conocimientos, la generación de nuevas ideas y el desarrollo de un pensamiento crítico visible en el aula. El aprendizaje de nuestros alumnos se logra a través de: Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje basado en problemas y retos. Experimentos. Estudio de casos. Centros colaborativos. ### level-methodology-tab-1 Nos enfocamos en la formación y crecimiento del corazón de cada uno de nuestros alumnos. Les enseñamos la alegría de vivir una vida plena, basada en valores morales universales. Aspiramos a que nuestros alumnos tengan una fe vivencial, a través de un encuentro personal con Cristo mediante la oración, la vida de gracia y los sacramentos. Todo esto, nos lleva a la formación integral de líderes positivos, que mediante sus habilidades sociales y su comunicación asertiva transformen a la sociedad. Queremos que nuestros alumnos vivan una fe alegre y que pongan sus valores en acción para el bien común, entendiendo que está en nuestras manos hacer un cambio positivo. ### level-methodology-tab-2 Buscamos que los alumnos utilicen la tecnología eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de las mismas. A través del uso de la tecnología educativa, la robótica y la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean: Como recurso útil y necesario para el aprendizaje. Como un medio para desarrollar competencias digitales. Para sentar las bases tecnológicas para los siguientes niveles educativos. ### level-methodology-tab-5 En secundaria, el deporte se convierte en una oportunidad de formar la voluntad y el carácter, de hacer uso de estrategias y pensamiento táctico para lograr la victoria, siempre con respeto del juego limpio, mejorando la visión de sí mismo y de sus relaciones sociales. Además, los alumnos participan en torneos intercolegiales en las diferentes disciplinas. El Torneo de la Amistad es el evento deportivo más importante de la Red de Colegios Semper Altius y una de las actividades deportivas con mayor número de participantes en Latinoamérica. ## Admisiones (https://www.highlands.edu.sv/admisiones) Inicia el proceso de admisión en Highlands International School San Salvador. Preescolar a Bachillerato. Colegio bilingüe en San Salvador. ### admissions-requirements Agradecemos tu interés de formar parte de la familia Cumbres. Para nosotros es un gusto poderte brindar toda la información necesaria y que conozcas el proceso a seguir. Agenda tu cita, estamos listos para recibirte de forma presencial o en línea. Proceso de admisión REQUISITOS ### level-hero Admisiones ## Ambientes seguros (https://www.highlands.edu.sv/ambientes-seguros) Nuestra política de ambientes seguros para la protección de todos nuestros alumnos en Highlands San Salvador. ### level-hero Ambientes seguros ## Bachillerato (https://www.highlands.edu.sv/bachillerato) Bachillerato bilingüe con preparación universitaria y formación en valores en San Salvador. Prepara a tu hijo para la vida. Solicita informes. ### level-hero High school Highlands International School San Salvador ### level-methodology-tab-1 Nuestros alumnos reciben una sólida instrucción en valores morales y religiosos, estableciendo así una base para un liderazgo positivo, que les guiará hacia la transformación de su entorno y el cuidado del bienestar de demás, siempre apoyados su fe en Dios. ### level-methodology-tab-5 A través del deporte, nuestros alumnos se conocen a sí mismos, aprenden a superar retos, forman la voluntad, el carácter y desarrollan aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales. Además, ofrecemos a los alumnos un acercamiento constante con el arte y la cultura, que les ayude a desarrollar un pensamiento crítico y creativo, así como diversas habilidades emocionales. ### level-methodology-tab-2 Buscamos que los alumnos utilicen la tecnología eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de las mismas. ‍ A través del uso de la tecnología educativa, la robótica y la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean: Como recurso útil y necesario para el aprendizaje. Como un medio para desarrollar competencias digitales. Para sentar las bases tecnológicas para los siguientes niveles educativos. ### level-methodology-tab-0 Metodologías del aprendizaje Se utilizan metodologías activas que favorecen la participación de estudiantes, desafiándolos retos vinculados su contexto o intereses y que les permitan desarrollar sus capacidades cognitivas y mentales, manteniendo su motivación y desarrollando su curiosidad y pasión aprender a través de la colaboración. En 12, nuestros estudiantes están listos para presentar el SAT, un examen de ingreso a la universidad reconocimiento mundial. El SAT permite a estudiantes mostrar a universidades lo que saben, pero también lo bien que pueden aplicar sus conocimientos para admisiones, becas y cursos de colocación, entre otros. Además, el examen contribuye a abrir puertas para que nuestros estudiantes encuentren la universidad ideal para ellos, ya sea en este país o en otro. ### school-intro SÉ LÍDER Aseguramos que el alumno da sentido a lo que aprende cuando conoce, comprende y transforma el entorno que le rodea. Fomentamos aprender a amar y elegir el bien, optando libre y responsablemente por la virtud, buscando ser don para los demás. Aprender a vivir y servir, valorando y cuidándose a sí mismo, potenciando los dones recibidos y saliendo al encuentro de los demás. Agenda una visita Solicita información Conoce las instalaciones Obtén atención personalizada ### level-methodology-tab-3 La práctica del inglés en caminados al dominio de la lengua, permite a los jóvenes obtener certificaciones de la Universidad de Cambridge, así como la posibilidad de presentar éxito exámenes externos tales como el SAT y TOEFL en Inglés y Delf A1 y A2 en Francés, lo anterior hace que nuestros estudiantes se desarrollen profesionalmente de manera exitosa en el ámbito de su elección al mismo tiempo que les abre la posibilidad de continuar sus estudios en el extranjero. ### level-methodology-tab-4 Ambientes de aprendizaje Educamos en todo momento, espacio y ambiente. Cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, se aprovecha para desarrollar una intervención educativa-formativa. Contamos con diversos recursos que nos apoyan en este proceso: Ambientes y espacios formativos, flexibles, interactivos y colaborativos, que propician el aprendizaje personal, trascendente y comunitario. ‍ Materiales educativos físicos y digitales, que ayudan a potenciar las capacidades del alumno según el perfil de egreso esperado.‍ Tecnología educativa, con la que se favorece la investigación y la producción de contenidos y soluciones ## Políticas de privacidad (https://www.highlands.edu.sv/politicas-de-privacidad) Políticas de privacidad de Highlands International School San Salvador. Colegio privado bilingüe en San Salvador. ### level-hero Aviso de privacidad ## Blog (https://www.highlands.edu.sv/novedades) Novedades, artículos y eventos de Highlands International School San Salvador. Colegio privado bilingüe en San Salvador. ### level-hero Blog ## Blog y noticias ### Elementary School Reading Week URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/elementary-school-reading-week “You can fiend magic wherever you look. Sit back and relax, all you need is a book” - Dr. SeussOur Reading Week is in full swing!Our Elementary school students had fun during their literary rally day. They took advantage of this activity to strengthen their reading skills in both English and Spanish. ### ¿Qué son las Pruebas BRISA? URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/que-son-las-pruebas-brisa ¿Qué son las Pruebas BRISA? Son evaluaciones estandarizadas que permiten conocer el nivel de logro de los alumnos en los enfoques disciplinares de: Español Inglés Matemáticas Formación Católica Su finalidad es formativa : aportar información objetiva que ayude al colegio a seguir mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje . ‍ ¿Qué es importante saber? No es una prueba para la que se tenga que estudiar Evalúa habilidades y procesos desarrollados en el trabajo cotidiano Refleja el camino formativo que se vive día a día en el aula ‍ ¿Cómo se puede apoyar desde casa? Procurar que los alumnos duerman bien y desayunen adecuadamente Asegurar puntualidad y una actitud serena Transmitir confianza y tranquilidad Evitar presiones, comparaciones o exigencias adicionales Leer de manera constante en casa ¿Cómo ayuda la lectura diaria a mejorar en BRISA y en otras pruebas? La lectura diaria es una de las prácticas que más impacta el aprendizaje de los alumnos, porque fortalece habilidades que se evalúan no solo en BRISA, sino en todas las áreas. La lectura diaria ayuda a: Mejorar la comprensión lectora , clave para entender consignas, problemas y textos en Español, Inglés y Matemáticas. Desarrollar el vocabulario , lo que permite expresar ideas con mayor claridad y comprender conceptos nuevos. Fortalecer la concentración y la memoria , necesarias para sostener la atención durante una evaluación. Estimular el razonamiento y el pensamiento crítico , presentes en preguntas que requieren… ### Visita del artista Miguel Ángel Ramírez URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/visita-del-artista-miguel-angel-ramirez Por segunda vez, después de 6 años, el pintor salvadoreño Miguel Ángel Ramírez visita el Highlands International School San Salvador. Miguel Ángel es un pintor que se ha dedicado a dar a conocer la cultura salvadoreña a través de sus pinturas. Dentro de su trayectoria cuenta con varios reconocimientos: ha sido nombrado “Notable Artista de El Salvador” por la Asamblea Legislativa de El Salvador, debido a su trayectoria en la difusión del arte y la cultura de su país. Recibió una condecoración del Gobierno de Chile en la orden “Gabriela Mistral”; además, forma parte del libro “Las 100 Historias Que Siempre Quise Saber”, el cual expone la vida y obra de salvadoreños sobresalientes en diferentes profesiones. Ha representado al país en Estados Unidos, Argentina, España, Suiza, Cuba, Chile, Guatemala, Suecia, entre otros. Miguel Ángel es un pintor con una sensibilidad especial para percibir y reflejar la inocencia de los niños, especialmente a través de su mirada, de ahí que en la mayor parte de sus pinturas plasma rostros de niños rodeados de elementos que representan a El Salvador. Durante su visita, que se dividió en dos partes (una presentación para primaria menor y una para primaria mayor), el artista les platicó a los alumnos aspectos importantes que marcaron su vida artística, como su admiración por el estilo de Pablo Picasso (que para él, decidió pintar como un niño); la importancia de la familia reflejada en el acompañamiento que siempre ha recibido de su esposa y sus tres… ### Aprender explorando: Un recorrido que deja huella URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/aprender-explorando-un-recorrido-que-deja-huella En el marco de la implementación de nuestro modelo pedagógico y aplicando con entusiasmo las metodologías CAR, las cuales sirven como un medio para alcanzar el aprendizaje activo y permanente. Se eligen de forma intencional, según los objetivos a lograr, las competencias a desarrollar, el área de conocimiento y las características del alumno, grupo y contexto. Las tres características de las metodologías que utilizamos son: Activas . Las metodologías logran que los alumnos aprendan activamente, principal diferencia con otros métodos tradicionales. Reflexivas . Se enfocan en lograr la reflexión y, por ende, un aprendizaje significativo, es decir, no se centra meramente en la enseñanza, sino en un aprendizaje que permanezca. Cooperativas . Se busca propiciar el trabajo cooperativo entre los alumnos para lograr un aprendizaje mayor al interactuar entre pares. Convertidos en pequeños turistas, los alumnos de segundo grado se embarcaron en una travesía por la historia de El Salvador. Cada estación representó un sitio histórico distinto, y en cada una realizaron actividades prácticas que les permitieron conectar con nuestro legado cultural de forma significativa. Las metodologías CAR aportaron un valor especial a esta experiencia. Al ser cooperativas , fomentaron el trabajo en equipo, la empatía y el respeto entre compañeros. Desde su enfoque activo , los estudiantes aprendieron haciendo: investigaron, crearon y participaron con entusiasmo. Y gracias a su dimensión reflexiva , pudi… ### Estrés Infantil URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/estres-infantil ¿Qué es el Estrés? El estrés se refiere a la tensión que sufre una persona, adulta o niño, ante situaciones que le son difíciles de manejar y que alteran su bienestar físico y/o emocional. Actualmente, se ha visto un incremento en el estrés percibido por los niños; esto puede ser por cambios de rutina, cambios en casa, exigencias de los padres hacia los niños, relaciones entre pares, problemas de salud en la familia, conflictos familiares continuos, ansiedad por parte de los adultos, etc. Vivimos en un mundo en que no solamente los adultos se sienten abrumados; los niños también pueden sentirse así, y esto altera su comportamiento. En pequeñas cantidades, el estrés es saludable, ya que nos ayuda a reaccionar ante el medio, pero su exceso puede afectar la forma en cómo el niño piensa, actúa y siente. ¿Cómo se manifiesta? El estrés se puede observar de diferentes maneras; en niños pequeños, usualmente desencadena cambios conductuales como distracción, enojo, frustración y sobrerreacción ante estímulos pequeños. Cambios de humor Mojar la cama Celos Alteraciones del sueño Problemas de concentración Problemas psicosomáticos (dolores de cabeza, barriga, alergias, etc.) Hábitos nerviosos y tics (morderse las uñas, chuparse el dedo, etc.) Falta de apetito o comer compulsivamente ¿Cómo se puede afrontar? Existen diferentes formas de afrontar el estrés; esto depende de las competencias sociales de cada niño, su capacidad de expresar emociones, de comunicar sus preocupaciones y sus temo… ### La importancia de la lectura para niños de Primaria Menor URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/la-importancia-de-la-lectura-para-ninos-de-primaria-menor La lectura es una habilidad básica en el desarrollo de nuestros niños, especialmente en los primeros grados de primaria, cuando tienen entre 6 y 9 años. En esta etapa, los niños no solo aprenden a leer, sino que también comienzan a leer para aprender y descubrir cosas nuevas del mundo que los rodea. Diversos estudios han demostrado que el desarrollo de habilidades lectoras en estos primeros años tiene un impacto directo en el rendimiento académico, en el desarrollo cognitivo, en las habilidades sociales y en el manejo asertivo de emociones. En este mundo lleno de celulares, iPads, apps y videojuegos, los niños que leen serán, sin duda alguna, los futuros protagonistas de nuestra sociedad. Estos niños no solo excederán expectativas escolares, sino que seguramente sentarán bases firmes y sólidas para tener un desarrollo sano, pleno y próspero. Un estudio de la Universidad de Stanford encontró que el cerebro de los niños que leen con frecuencia experimenta un crecimiento significativo en áreas vinculadas con la comprensión y la memoria. Así mismo, también se evidenció que la lectura no solo les hace conocer más información nueva, sino que fomenta la concentración, la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Algunos de los beneficios directos de la lectura son: Estimulación de la imaginación y de la creatividad La lectura de cuentos, fábulas y novelas sencillas permite a los niños desarrollar su imaginación y creatividad, ya que la lectura activa por parte del niño (o de… ### Cómo hablar con tus hijos sobre el autismo: enseñando empatía y respeto URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/como-hablar-con-tus-hijos-sobre-el-autismo-ensenando-empatia-y-respeto El 2 de abril se celebró el Día Mundial del Autismo, una fecha clave para aumentar la concientización sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Como padres, tenemos la oportunidad de contribuir a un mundo más empático y solidario, donde cada persona sea valorada por lo que es, sin importar sus particularidades. Cómo hablar con tus hijos sobre el autismo: enseñando empatía y respeto Los niños son naturalmente curiosos y pueden notar cuando un compañero de clase se comporta de manera diferente. En lugar de ignorar sus preguntas o evitar el tema, esta es una gran oportunidad para enseñarles sobre la diversidad, la empatía y la inclusión. ‍ 💙 1. Explica el autismo de manera sencilla Adapta tu explicación a la edad de tu hijo y usa un lenguaje que pueda entender. Puedes decirle algo como: “Algunas personas ven y sienten el mundo de una manera diferente. El autismo es una forma especial en la que algunos niños piensan, juegan y hablan. No es una enfermedad, solo una manera distinta de ser.” Puedes usar ejemplos cotidianos: ¿Recuerdas cuando el ruido fuerte te asustó? Algunas personas con autismo sienten los sonidos, las luces o el contacto físico de forma más intensa. ‍ 💙 2. Resalta las fortalezas y diferencias Es importante que los niños no vean el autismo solo como un desafío, sino como una característica que hace a cada persona única. Explícales que algunos niños con autismo: ✔️ Pueden ser muy buenos en matemáticas, ciencias, música o arte. ✔️ Pueden recordar detalles que… ### Gamificación: Transformando el Aprendizaje en Diversión URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/gamificacion-transformando-el-aprendizaje-en-diversion ¿Qué es la gamificación? La gamificación es una metodología educativa que utiliza elementos propios de los juegos o videojuegos (como desafíos, recompensas, niveles y reglas) en actividades no relacionadas con el juego, como el aprendizaje en el aula. Al incorporar estos elementos, se transforma el proceso educativo en algo más dinámico y motivador, fomentando que los estudiantes se sientan más participativos y comprometidos con su educación. Beneficios de la gamificación en el aula 1. Aumenta la motivación y el interés por aprender. A través de recompensas, como puntos, insignias o avances de nivel, los estudiantes encuentran un propósito claro para participar en las actividades escolares. Lo que antes podía parecer una tarea aburrida se convierte en un desafío emocionante. 2. Promueve el aprendizaje colaborativo. Muchas actividades gamificadas se diseñan para que los alumnos trabajen en equipo, resolviendo problemas y aprendiendo a colaborar con sus compañeros. Esto fortalece sus habilidades sociales y fomenta valores como la cooperación. 3. Facilita el aprendizaje activo. La gamificación lleva a los estudiantes a participar activamente en su aprendizaje. El estudiante es protagonista de su propio aprendizaje. Al enfrentarse a desafíos dentro del aula, desarrollan habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad. 4. Refuerza el aprendizaje con experiencias prácticas. Los entornos gamificados permiten aplicar conceptos teóricos en situacio… ### La importancia de las Rutinas URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/la-importancia-de-las-rutinas ¿Por qué tener un horario? Son muchos los beneficios que trae establecer el horario y rutinas en los niños. Es importante implementarlas desde que son pequeños ya que ayudan a desarrollar su personalidad y a crecer como adulto. Tener un horario en los niños depende de los adultos y requiere mucho trabajo y compromiso, pero los beneficios que estos brindan sobrepasan las dificultades. 1. Les aporta mucha seguridad Para los niños, todo es nuevo y desconocido. Es normal que esto les traiga muchísima inseguridad, incluso hacerlos sentir miedo. Saber lo que tienen que hacer en cada momento del día les aporta muchísima paz y tranquilidad. Les anticipa lo que viene, por lo que lo nuevo y tenebroso se vuelve algo conocido y divertido. 2. Les ayuda a ser personas perseverantes y constantes Los niños no conocen el orden delas cosas cuando nacen, por eso es nuestro trabajo como adultos enseñarles a organizar su vida mediante horarios estables asociados a rutinas. ¿Qué son las rutinas? Son actividades que se hacen todos los días de la misma manera. 3. Les ayuda a descubrir el mundo ‍ Se repiten rutinas que ayudan a que el niño vaya asimilando un esquema interno, es decir, ordena al niño y su mundo exterior. Este esquema interno convierte su mundo en un lugar predecible y, por lo tanto, seguro. 4. Permite que se organicen mejor Por medio de las rutinas y los horarios,los niños aprenden qué es lo que tienen que hacer en casa momento del día. Esto los ayuda a convertirse en personas más res… ### Hikers rumbo a Olimipiada Mundial de Robótica URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/hikers-a-la-olimipiada-mundial-de-robotica La World Robotic Olympiad (WRO que por sus siglas en español es Olimpiada Mundial de Robótica) es un evento que reúne a más de 90 países del mundo con participantes desde 8 hasta los 19 años. El Highlands International School San Salvador, Tecnología Educativa y la Academia Británica Cuscatleca fueron los coorganizadores de la eliminatoria nacional rumbo a la WRO 2024 en Turquía. ‍ El Highlands International School tiene 3 años de estar participando, logrando calificar a la final en Alemania (2022) equipo “Robo Misión” Categoría Elementary; Panamá (2023) equipo Future Innovator categoría Junior y este año en Turquía (2024) Future Engineers categoría Seniors. Para la eliminatoria nacional participaron más de 100 equipos tanto de instituciones públicas como privadas. Fueron casi 300 alumnos quienes participaron en 3 categorías: RoboMisión (Construir, ajustar y programar un robot para resolver un tablero de obstáculos), Future Innovator (Propuesta de soluciones a problemas reales usando tecnología) y Future Engineers (Programación avanzada para que el robot realice actividades de forma autónoma). ‍ El objetivo de participar en estos eventos es potenciar la Competencia 7 y 9 de nuestro perfil de egreso: Competencia 7: Innovación, diseño y solución de problemas. Prepara a los alumnos para los retos de la vida. Esta competencia se hace visible a través del desarrollo de proyectos en el STEAM Lab o MAKERSPACE, participación en concursos de Robótica, al realizar proyectos en los que … ### HIGHLANDS INTERNATIONAL SCHOOL SAN SALVADOR CELEBRATES ACHIEVEMENTS IN CODED STEAM LEAGUE ORLANDO 2024 URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/highlands-international-school-san-salvador-celebrates-achievements-in-coded-steam-league-orlando-2024 Highlands International School San Salvador is proud to announce its remarkable achievements during its participation in the STEAM League Orlando 2024 Program. The event brought together 25 schools from 10 different countries, with a total of 209 students, to celebrate excellence in Coding & STEAM education. Within a nurturing environment that champions STEAM education and fosters a TECH Mindset, our students wholeheartedly embraced innovation and collaboration throughout the program. They demonstrated exceptional dedication in learning across the five areas of STEAM knowledge—Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics—while integrating the United Nations' Sustainable Development Goals into their projects. ‍ As part of the program, students engaged in a competition where they worked on a collaborative and creative project. Their proposals were required to achieve certain criteria and reflect the knowledge acquired from the five areas of STEAM throughout the week. These projects were later presented to a selected panel of judges, with expertise in the fields directly influenced by STEAM education, and representatives from relevant organizations. ‍ Highlands International School San Salvador takes immense pride in the creativity and ingenuity displayed by our students during the project competition with their proposed projects: LAND OLYMPUS and GALACTIC COSMOS THEME PARK. Their projects not only showcased their understanding of STEAM concepts but also demonstrated their… ### The importance of building self-esteem and confidence in our children URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/the-importance-of-building-self-esteem-and-confidence-in-our-children Prioritizing students' sense of self-worth is a core principle at our school. Recently, fifth-grade students did a special project called "I Love Myself", to help them feel confident, happy, and, most importantly, loved for who they are. They drew self-portraits and wrote descriptive texts about themselves, reflecting on what makes them unique and irreplaceable. By integrating artistic expression, reflective writing, and peer engagement, the project exemplified effective pedagogy aligned, especially with Competence 2 of our pedagogical model: "I value and take care of myself." The project consisted of three main steps: first, they drew a self-portrait with a special technique learned during art class; second, they wrote a text about what makes each of them special, and third, they presented it to their classmates as well as to 4th and 6th graders. The project mixed art and writing, which are important forms of expression.This activity helped students learn about each other. Ada A., stated, "During this activity, I learned many things about my classmates, for example, their likes, the way they describe themselves, and also about their dreams and goals. I learned that none of us are the same, but we are all special because God thought of each and every one of us." This project helped students feel closer to each other and understand that everyone is different but special, fostering self-love. Some students found the project challenging. Gabriel G., expressed, "This activity was… ### Hiker presente en el United Nations Office on Drugs and Crime Youth Forum en Viena URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/hiker-presente-en-el-united-nations-office-on-drugs-and-crime-youth-forum-en-viena Estamos muy orgullosos de nuestra alumna de 12th, Daniela R. quien representó al país y al Colegio en el United Nations Office on Drugs and Crime Youth Forum realizado la semana pasada en Viena. En palaras de Dany: "El UNODC Youth Forum 2024 fue para mí una oportunidad inolvidable en la cual logré despertar ese interés en poder crear más consciencia y poder actuar de una manera positiva con la gente que tiene dependencia a sustancias adictivas. Lo que más me gustó fue estar en un ambiente con 35 jóvenes de 27 países buscando un bien en común, cambiar el mundo y el bienestar de las personas. El Youth Forum tenía como propósito el poder educarnos más sobre distintos temas relevantes en la sociedad, además el poder crear un networking en el cual diferentes jóvenes que lideramos proyectos pudiéramos compartir distintas experiencias de prevención entre compañeros, prevención temprana y entender más sobre la prevención de base científica (science - based prevention), conocer distintos proyectos los cuales son llevados de regreso a nuestras comunidades para poder crear más programas de prevención, e incluso mejorar el proyecto que nosotros tenemos. Me ayudó muchísimo a conocer distintas culturas, distintas personas, delegados, embajadores, presidentes de distintos sectores de las Naciones Unidas y sobre todo poder participar en un evento de tan grande magnitud que realmente es algo que cambia el mundo. Los 3 días del Foro consistieron en distintas sesiones las cuales eran lideradas … ### Creatividad, risas y aprendizaje a través de centros colaborativos. URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/creatividad-risas-y-aprendizaje-a-traves-de-centros-colaborativos Parte de nuestro modelo pedagógico es el aprendizaje a través de 5 metodologías, las cuales deben tener tres características: Cooperativas, Activas y Reflexivas (Metodologías CAR) Una de ellas son los Centro Colaborativos, en los que se desarrollan diferentes competencias y habilidades. Los centros colaborativos refuerzan o consolidan aprendizajes abordados previamente con el apoyo de ambientes y materiales concretos. Fomenta la autonomía de los alumnos al asignarles una tarea con un tiempo limitado para completarla, de igual forma responde a las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje al proporcionar alternativas de material, actividades y evaluación dependiendo de cada alumno; el objetivo es que los alumnos experimenten y reconozcan que dominan lo aprendido. En este marco, los alumnos de segundo grado estuvieron trabajando en el proyecto grupal "Mi juego de mesa" para la clase de español, el cual desarrollaron en 3 etapas: planear, diseñar y ejecutar. 1. Planear: Realizaron una lluvia de ideas para proponer el juego a realizar, luego votaron por el juego que ellos creyeron iba a gustar más a su público objetivo: alumnos de 1er grado. 2. Diseñar: En la parte de construcción, buscaron los materiales con los que podían construir sus tableros y piezas del juego, realizaron también un instructivo explicando las reglas del juego. 3. Ejecutar: Los alumnos se prepararon para recibir a sus invitados de primer grado, les explicaron las reglas del juego y luego se divirtieron… ### Hikers Shine at STEAM Fest URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/hikers-shine-at-steam-fest As part of the STEAM Fest 2024, a group of Elementary, Middle, and High School students represented our school in this event at Academia Británica Cuscatleca. The STEAM fest allows the presentation of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) projects. The attendance of our students at such events makes pillar 4 of the disciplinary approach of our pedagogical model: "Science with STEAM and MAKERSPACES Orientation" a reality. This approach consists of the scientific method + the 5 E's (Engage, Explore, Explain, Elaborate, and Evaluate) + Model-Based Inquiry = IBEM (Inquiry and Model-Based Experimentation). The competencies of the graduate profile of our Semper Altius pedagogical model that is directly related to the 4th pillar are the search for truth, creativity and artistic sensitivity, innovation, design and problem-solving, critical and autonomous thinking, social responsibility, and interculturality. Our students had two different participation in the event. Two teams participated by presenting their projects, and one team participated in a Technology Challenge, also known as a Hackathon. In this event, the students had to build a vehicle with functional wheels that integrated electronic parts and executed a program created on the spot to perform a task. Our team won second place in the Hackathon, and one of the teams won second place in the presentations. Our winning project was called Chicken Bot, and its solution consisted of an automated irrigatio… ### Hiker rumbo a Foro de la Juventud 2024 de la UNODC URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/hiker-rumbo-a-foro-de-la-juventud-2024-de-la-unodc Crece destacando con valores que hacen la diferencia. Constatarás el poder que tienen tus principios para transformar tu entorno. Reconocemos con mucho orgullo a nuestra alumna Daniela R. quien ha sido elegida para representar al país y al Colegio en el Foro de la Juventud 2024 de la UNODC - United Nations Office on Drugs and Crime Dicho Foro, se llevará a cabo deforma presencial en Viena, Austria, durante el mes de marzo. Es la tercera vez que un proyecto nacido en nuestro Colegio es elegido: “Congreso Revolution”2021 representado por Juan Pablo V (Alumni 2019) y “Cubre, come, crece” en el año 2022 representando al país de manera virtual por Carlos A. (Alumni 2022) y este año la representante será Daniela (Senior 2024) con el apostolado “Cristo de laCalle.” Cristo de laCalle es un apostolado para jóvenes que desean ayudar a los más necesitados, repartiendo comida a los indigentes dos días a la semana. Este tipo de actividad no solamente cumple el objetivo de ayudar al prójimo, también es un espacio que crea conciencia en los participantes sobre la realidad que viven otras personas, realidad en la que pudieron haber nacido o llegado por circunstancias de la vida, que van desde la falta de educación, abandono, maltrato o el consumo de drogas y alcohol entre otros. El día de hoy las autoridades de la Comisión Nacional Antidrogas hicieron la entrega oficial de este reconocimiento. Este es un ejemplo claro de cómo se cumple la misión de nuestro Colegio de formar personas íntegras… ### Intuitive Eating URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/intuitive-eating Grow by Reflecting and Exploring your Inner Self. Getting to know yourself better. Our upper elementary students participated in the talk: "Intuitive Eating: Listen and take care of your signals!" given by Asociación Estima, a private non-profit organization that addresses the growing incidence of Eating Disorders (ED) in El Salvador. During this talk, they spoke of different issues related to food. There are three ways we can feed ourselves that take into account the connection with hunger and satiety signals. 1. Diet: Diet is an approach based on food restriction and control. In this case, its aim is to follow an eating plan with strict rules about what and how much we can eat. However, this approach can be counterproductive if not carried out properly, as it can lead to anxiety about food. ‍ 2.⁠ ⁠Not paying attention to the signals: this is when we eat without identifying hunger signals, without appreciating the qualities of what we will eat, and eating for the sake of eating. 3.⁠ ⁠With attention and connection to hunger and satiety signals: Intuitive feeding bases itself on this third way of eating, where we focus on listening and respecting our body's signals. By encouraging this practice in our children, we teach them to identify when they're hungry and when they're full. ‍ Some tips for implementing this approach include: 1.⁠ ⁠Encouraging internal listening: encouraging our children to connect with the physical sensations their bodies signal when they are hungry or sat… ### Ambientes de aprendizaje: ¿Cómo descubrirlos y aprovecharlos? URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/ambientes-de-aprendizaje-como-descubrirlos-y-aprovecharlos ¿Sabes qué es un ambiente de aprendizaje? ¿Has pensado en los momentos y lugares en casa que podrían convertirse en ambientes de aprendizaje? La cochera al lavar el carro, la cocina mientras cocinamos, el jardín mientras jugamos... ¿Te has preguntado cómo podríamos aprovechar estos lugares para fomentar la reflexión,la comunicación e incluso la investigación? ¿Sabías que en el colegio sucede lo mismo? ¿Has considerado que el salón de clase, la biblioteca, los laboratorios y los jardines... también pueden ser ambientes de aprendizaje? Entonces, ¿qué son exactamente los ambientes de aprendizaje? Son los escenarios donde se desarrolla la magia del aprendizaje. Van más allá de las cuatro paredes de un aula; son mucho más que simples lugares físicos. Abarcan cualquier espacio donde el proceso educativo pueda tener lugar, ya sea un salón tradicional, una biblioteca, un laboratorio científico, un espacio digital o incluso al aire libre. Estos entornos no son fruto del azar, sino que son cuidadosamente pensados y diseñados con una intencionalidad educativa. Cada detalle, desde la disposición del mobiliario hasta la elección de los materiales y recursos disponibles, se planifica con el objetivo de crear un entorno apto para el aprendizaje activo,la exploración, la creatividad y el descubrimiento. Imaginen esto: un aula con pupitres, una pizarra y libros es un ambiente de aprendizaje clásico, ¿cierto?, pero ¿qué pasa si agregamos tecnología, juegos interactivos, retos o incluso una sal… ### ¡Hikers Innovando! Participación en Feria Nacional CIMAT URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/hikers-innovando-participacion-en-feria-nacional-cimat El pasado domingo15 de octubre, 19 alumnos de nuestro Colegio participaron en la Feria Nacional CIMAT realizada en el Hotel Presidente, presentando propuestas innovadoras que solventan necesidades reales de la sociedad y que sirven de inspiración a otros jóvenes. ¿Qué es CIMAT? La Feria Nacional CIMAT busca reconocer y premiar a los estudiantes de 9no grado a Bachillerato que presenten proyectos innovadores en las disciplinas CIMAT, con el objetivo de que sirvan de inspiración a todos los jóvenes salvadoreños. Las disciplinas CIMAT son: Ciencias, Ingeniería, Matemática, Arte y Tecnología. Se otorgarán premios, tanto en efectivo, como computadoras, becas y dispositivos electrónicos a los primeros, segundos y terceros lugares de cada una de las disciplinas CIMAT. En el evento,nuestros alumnos desarrollaron: - Competencia7: innovación, diseño y resolución de problemas. - Competencia5: habilidades de comunicación asertiva. - Competencia2: formación del carácter ya que el alumno desarrolla dominio de sí mismo al estar frente al público paraexpresar sus ideas. - Competencia4: Afectividad sana y constructiva con el apoyo que se manifiestan entre compañeros para superar elreto y presentar su proyecto. Nuestros equiposestuvieron formados por los siguientes alumnos: En la categoría de Arte: Ana Sophia F., Isabella María G., María José G., Diana Valeria H., PabloH., Adriana Marcela R. y su asesora Miss Katisa. En el área de Tecnología las alumnas de 11º: Nicole C., Ximena S. y Ana Lucía… ### Communication is a two-way street! URL: https://www.highlands.edu.sv/blog/communication-is-a-two-way-street The mid-year one-on-one homeroom teacher-student dialogue plays an important role in our academic journey. This opportunity allows us to reflect on the progress made so far, explore the core competencies of our exit profile, and make a plan for continued growth. This dialogue serves as guidance for teachers to help students balance their achievements and areas for improvement. Our "Aim Higher" motto is focused on improving both academic and personal development. We aim to exceed the expectations set at the start of the year by focusing on the ten competencies outlined in our exit profile. It's always important to take a moment to reflect on our successes, address the challenges we face, and set ambitious goals for ourselves. Especially with the school year halfway over, now is a great time to do just that. Let's celebrate our accomplishments thus far and use that momentum to push us towards even greater achievements in the coming semester.