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Actualmente, se ha visto un incremento en el estrés percibido por los niños; esto puede ser por cambios de rutina, cambios en casa, exigencias de los padres hacia los niños, relaciones entre pares, problemas de salud en la familia, conflictos familiares continuos, ansiedad por parte de los adultos, etc. Vivimos en un mundo en que no solamente los adultos se sienten abrumados; los niños también pueden sentirse así, y esto altera su comportamiento.

Los niños son naturalmente curiosos y pueden notar cuando un compañero de clase se comporta de manera diferente. En lugar de ignorar sus preguntas o evitar el tema, esta es una gran oportunidad para enseñarles sobre la diversidad, la empatía y la inclusión.‍

Una base sólida en la lectura incrementa las posibilidades de éxito en la educación y en la vida. El cerebro de los niños que leen con frecuencia experimenta un crecimiento significativo en áreas vinculadas con la comprensión y la memoria. Así mismo, también se evidenció que la lectura no solo les hace conocer más información nueva, sino que fomenta la concentración, la creatividad y la capacidad de resolver problemas.

“La educación es cosa del corazón.” — Don Bosco La gamificación es una metodología educativa que utiliza elementos propios de los juegos o videojuegos (como desafíos, recompensas, niveles y reglas) en actividades no relacionadas con el juego, como el aprendizaje en el aula. Al incorporar estos elementos, se transforma el proceso educativo en algo más dinámico y motivador, fomentando que los estudiantes se sientan más participativos y comprometidos con su educación.

¿Por qué tener un horario? Son muchos los beneficios que trae establecer el horario y rutinas en los niños. Es importante implementarlas desde que son pequeños ya que ayudan a desarrollar su personalidad y a crecer como adulto. Tener un horario en los niños depende de los adultos y requiere mucho trabajo y compromiso, pero los beneficios que estos brindan sobrepasan las dificultades.

During this summer we had the opportunity to participate in Coded STEAM League Orlando with 9 students of 8th, 9th and 10th grades. They had the challenge of creating their own proposal of an amusement park, learning through the different perspectives of STEAM, applying knowledge in real life contexts!